所带来的JiNg神能耗。
他们几乎不再讨论已经结束的考试。G0u通被压缩到仅关乎「下一步的实务」。
往往是陆以安在浏览完某间大学最新的申请时程後，用笔尖在行事历的某个日期上轻点一下，宋雨瑄便知道该开始准备某份文件。
内容未完，下一页继续阅读 当宋雨瑄将一份她觉得逻辑不够清晰的备审资料架构草稿，轻轻推到两人桌子中间，陆以安会在下次抬头时，用铅笔在几个段落旁画上极简的箭头或问号，无声地指出逻辑断点。
甚至连缓解焦虑的方式，也纳入了这套系统。
某个午後，宋雨瑄望着窗外发呆太久，手指无意识地抠着橡皮屑。陆以安没有说话，只是将自己的耳机分出一边，轻轻放在她桌角。里面流淌的不是音乐，而是某种模拟自然环境的白噪音——规律的海浪声。她怔了怔，戴上。十五分钟後，当她摘下耳机，发现自己面前摊开的备审自传草稿旁，多了一张便条，上面是陆以安的字迹：
「第三段，透过光影理解世界，可补充高二暗房凸面镜事例作为转折点，具象化。」他将她最私密、曾最困扰她的「瑕疵」，直接转化为申请资料中可用来展现「反思与成长」的素材。这是一种冷酷的坦诚，也是一种极致的信任。
这种沉默的默契，如同两台从高速计算转入低功耗待机、却依然保持数据同步的仪器。它建立在对同一种「悬浮状态」的共同感知，以及对「无论结果如何，下一步都需理X应对」这一原则的绝对认同之上。它b战时的协同更柔和，却也更深入骨髓，因为它关乎的不再是外部的题目，而是内部如何安放考後的动荡与未来的重量。
然而，这座由理X与务实构筑的、看似平静的避风港，却在一个天气Y沉、细雨将窗玻璃蒙上一层午後，被来自南方的一张薄薄纸片，轻轻撬开了一道缝隙。
那是江晨南下参加术科考试後的第三周。
下午，班长抱着一小叠迟到的外部邮件走上讲台，在一片疲惫的沉寂中例行公事地分发。
「苏晓薇！」
班长的声音打破了Si气沉沉的空气，
「江晨寄来的。」
内容未完，下一页继续阅读 前排的苏晓薇「噌」地一下站起来，在一片羡慕的唏嘘声中跑去领回那张卡片。她兴奋地读着背面，声音没压住：
「哇，他说高雄热Si了，还画了一碗那边很有名的大碗公冰……这家伙，我们在这边坐牢，他在那边吃冰！」
教室里响起几声无力的轻笑，